東亞現代史

1. 課程名稱：東亞現代史

2. 課程類別：A2通識

3. 授課教師：羅士傑，Roger老師

4. 修課時間：109-1，三789

5. 私心推薦指數

喜歡聽老師講幹話★★★★★

喜歡討論、想認識外系朋友★★★★★

喜歡寫讀書/電影報告★★★★★

喜歡看東亞相關歷史文本★★★★★

不喜歡到現場上課★

6. 上課方式與內容

78節是由老師上課，老師通常會以投影片中的圖片解說搭配他個人的一些想法。第9節是助教課，每個助教的上課方式好像不太一樣，不過大致上都是以該周的指定閱讀和觀賞電影內容做小組討論，助教會到每一組去看討論的怎麼樣，並在下課前10-15分鐘讓每組派代表上去分享各組討論的內容。

至於課程內容，以下取自Ceiba課程大綱：

本課程基本上仿造美國各大學歷史系普遍提供之 survey （通史） 課程。我過去在美國University of Connecticut 負責講授「東亞現代史」，透過備課與跟學生互動的過程，學習到了很多寶貴的經驗。這一門現代東亞史的「通識課」就是希望可以把在美國大學課堂的內容與經驗帶給台大的同學。對了！這堂課除了文字資料的閱讀外，也會推薦許多與課程內容相關的影像資料。

本課程將以同時代，但不同地區交錯的課堂呈現方式（presentation），希望可以借此讓選修同學建立東亞歷史發展「脈絡」的整體概念。課程內容將會特別重視東亞各國「常民生活經驗」以及歷史發展與書寫的對應討論。

7. 評分方式（給分甜嗎？是紮實分？）

Class Attendance and Discussion Performance 30%

Two short essays 40%

Final take home exam 30%

正課只要被點到一次沒有到聽說就是直接當掉，但是個人整學期沒有被點到過，所以也不清楚真的點名結果沒到會怎麼樣；助教課的時候助教也會偷偷點名(其實是助教已經認識每一個人了)。個人兩次作業+期末的報告都拿A+，最後成績也是A+，個人覺得只要有認真寫應該都會蠻甜的。

8. 考題型式、作業方式

在第一堂課的syllabus上就會給出整個學期每周的內容，上到了一個段落就會有一次寫報告的機會，整學期共四次，前兩次交一個，後兩次交一個(如果想要兩個報告都寫前面兩次的題目或是都寫後面兩次的也可以跟老師商量)，印象中是至少1000字。

至於final take home exam的詳細內容如下：

老師會在deadline前一個星期給出30個關鍵字（包含概念與事件），學生要在報告中選擇十個（從概念選五個，事件選五個，概念與事件可超過），並從下列三項類型中選擇一項，書寫三千字以上的報告。引用及參考資料需附在答案卷末，網路新聞／文章需附上網址。切勿抄襲，否則將嚴重影響分數。

一、歷史小說

請寫一個時間跨度一百年、空間跨度包含中國、日本、南韓、北韓、台灣中三個國家，並且能夠討論你所選的關鍵字的一個家庭史或個人史故事。

二、研究報告

請為你的專題研究訂定一個題目，結合課程指定的論文與你所選的關鍵字寫一篇切合題目的綜合討論。

三、影評

請從本學期的指定閱讀中挑選至少三部電影，結合你所選的關鍵字寫一篇綜合影評。

然後老師說選擇寫小說的他都會親自一個一個看，並給出評價，但是個人還是選擇了最簡單的影評(為了拯救其他科的期末，結果最後也沒有很好)。

9. 推薦理由與其它（是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等...）

#加簽：只要在上課前寄信給老師，老師就會優先讓這些同學加選，至於沒有寄信的，就要從剩下的名額中抽籤(不過看後來上課的人數應該是幾乎全簽)，所以想修的話還是趕快寄信給Roger老師，而且他很愛回學生的email，所以沒事想找人分享事情的話可以多跟他交流。

#出席率：如前面所述，每次中堂下課的時候會抽點10位同學，不過因為是由五位助教輪流點，所以有時候會點到重覆的人，但是也會有人整學期正課都沒被點到(例如我)，個人認為老師上課很有趣，應該是沒有什麼理由不去上課。

10. 總結

非常推薦大家來上這堂課，而且不像其他通識加退選完教室就空一半，每堂課都會有幾乎9成滿(可能跟會點名也有一點關係)，如同PTT的NTU COURSE上面寫的，老師上課真的很有新聞龍捲風的感覺，老師會將每周上課的內容結合時事，提出一些平常我們比較少想到的觀點，也會培養出看整件事情的脈絡的能力，而且因為是通識，上課提到的歷史基本上高中歷史課本都有提到(不過關於日本韓國的近代史自然組可能就比較沒有接觸)，聽課的時候也不會很吃力，但是如果課前沒有讀指定閱讀和看電影的話，就會比較難get到老師上課在講什麼，助教課討論時也沒辦法言之有物，所以不想要每周看一堆歷史書的掃描PDF的話就比較不建議來修。

最後要小小抱怨一下，老師兩堂課中間常常因為講的太忘我，所以會壓縮到下課時間，只會給同學3-5分鐘去上廁所，但即使這樣還是常常講不完，最後幾張投影片就會用飆的，時間控管上稍嫌可惜；另外助教課的部分，到了學期的後半段，大家開始拯救期末的時候，會完整讀完所有指定閱讀的人就越來越少，討論時的內容也就會越來越沒有深度，得靠助教一組一組巡的時候給點想法，但是我們這組的每個人多少都還是會讀一部份，而且我們討論的還算熱烈，應該可以算是我少數在通識課認識的新同學，想認識外系的也可以來修。

最後幫老師宣傳一下(?)，可以去加老師臉書，只要跟他說是東亞現代史的學生他都會加，但是我到現在都還沒加就是了。