機師「又」成破口？從疫情「可能」再次爆發淺談遠距教學狀況

    長榮航空5天內爆出3名確診個案，其中2名染疫機師的足跡橫跨4縣市，更曾不約而同入住過摩鐵，消息一出引發許多人不滿，擔心疫情會因此而再次爆炸，認為機師的檢疫規定太過寬鬆，且明明是優先施打疫苗的族群，結果不好好防疫，造成台灣又有可能要恢復三級警戒。而最近也有幼兒園、小學疑似爆發群聚感染(撰文當下已確定是Delta病毒)，造成人心惶惶(因為目前學生幾乎都沒有打疫苗)。

這邊沒有要來檢討防疫政策或是誰是破口，相反地，身為學生的我，對於可能要再次執行(筆者的學校目前已確定開學前三週要遠距)的遠距教學有許多想要討論的點。照慣例，先打預防針，以下的所有想法僅代表我個人的看法，給大家一些不同的方向來思考。

身為一位大學生，我其實是非常希望可以遠距教學的，不論有沒有疫情(當然，現在的變數又變多了)，遠距教學的利對我來說是大於其會帶來的弊的，原因有三：一是原本實體會衝堂的課就不會受到時間限制，某些通識課改用預先錄製好教學影片，學生可以選擇在有空或是適合的時間來觀看上課影片，不僅免去了通勤時間，也可以調整播放速度，選擇最適合自己的上課方式、時間和環境，也不會因為上一堂課的教室太遠或是份量太多導致無法focus在現在要上的課，而對於上課內容有所損失；二是為因應遠距教學，在課本、講義、繳交作業上就會因而採取全面電子檔的型式，不需再額外印出來交給助教或教授，節省資源外也留下繳交記錄，在出問題時可以多一分保障；三是教學者可以在開學前就先把教學影片錄好，等到開學後可以將時間花在解決學生的疑問，並針對學生常見的問題和作業所遇到的困難點進行細節的講解，將平時拿來上課的時間用在幫助學生解決問題，個人認為是一個比較有效率的教學模式，且相當多知名教授也提倡這種模式，希望能有效改善目前的狀況。

至於遠距教學的缺點，以下列出個人有想到的幾個，作為不支持遠距教學的論點，順便檢視自己的思考盲區。缺點一，也是最多教學者擔心的：考試作弊。執行遠距教學會隨之而來的就是遠距考試，但是不同於在實體教室考試，遠距考試在監考這方面有很大的困難，因為只要是在視訊鏡頭外的世界，都可能成為學生作弊的區域。但是我個人認為這是可以有一些預防方法的，網路上也有很多的教學讓監考方可以防止學生作弊，像是用電腦作答，同時螢幕錄影和用手機鏡頭拍手寫畫面以確保沒有作弊空間(當然這對於設備的要求比較多和高就是了)；缺點二，很難用視訊上課的體育課也會成為一個困擾學生和教授的點，目前以本人的大學(眾所皆知的112)來說，如果疫情趨緩，會開放80人以下的班級回歸實體上課，屆時除了需要戴口罩上課比較辛苦外(這其實是一個大問題，但本篇以能夠順利上課為目的來討論)，應該就沒什麼大問題，但前提同樣是台灣的疫情要趨緩(but如果這能夠解決，本篇也沒啥好講的了...)；缺點三，缺乏同學之間的互動，；缺點四，在加選課程方面，學生和教授都會面臨到很麻煩的問題，就是很多課程是採用第一週上課發放授權碼給初選沒選上的學生可以加選到想上的課，但是在開學前三週採遠距教學的政策出來之後變成了一個大問題。教務處沒有公佈相關的說明，很多教授和學生也不知道該做什麼，造成大量的加簽信湧入教授們的信箱，而有些教授選擇置之不理，讓缺學分的同學感到徬徨和不知所措，在一團混亂中要怎麼做才能達到公平和有序是一大考驗。

最後總結，在後疫情時代下，遠距勢必會成為一股趨勢，越來越多的課程會選擇以教學影片搭配電子繳交作業的形式來進行，同時也能服務到更多有心想學習的人，剛好遇到了這次的機會，大家可以多多適應一下未來的學習模式，或許之後會研發出更適合的上課方式也說不定。但是最重要的是，保持對學習的熱情，對求知的欲望，才能跟上這個日新月異的世界。

共勉之。